1936年夏天，在西班牙，8岁的莫草在上课的第一天就小便，引起了全班的哄堂大笑。友谊也从这一天开始。两人在效果外抓蝴蝶和昆虫，在阳光下谈论文学和自然，用来表达极端、非常、生动的意思。阳光再强，也挡不住政治阴霾——西班牙内战，老师的政绩，瞬间成为众人射箭的目标……
没有最后一课看完之后心里堵得慌，在小孩向老师叫出谩骂之语的时候洒了两滴热泪，然后开玩笑说如果这是美国电影，大家都会叫[captain! my captain!]穿条纹睡意的男孩虽然大家说着英式英语，但是故事太美国，我妈应该能被感动，我只给三星没有最后一课给四星美国人喜欢完整的故事，在谁手里跌倒的就在谁手里爬起来，比如追风筝的人，自己做的孽就要在自己身上受到报应，比如穿条纹睡衣的男孩，可惜人生哪有如此完整，因果报应的圈就算有，也要从南太平洋的蝴蝶绕到我们身上，这基本上就等于不存在，所以大多数时候我们是把自己在一个人这遭的罪报复到另一个人身上，完成一个不完整的因果小西说你的说法太苛刻，电影是生活的艺术加工，靠想像补足生活的不完整可是在美国电影里这个完整的圈都是建立在巧合之上，意料之中情理之外，只能体现编剧的无能条纹睡衣的男孩里，利用这个男孩的死亡来报复他的父母，又体现了编剧的卑鄙在男孩进入集中营，我就和雷雷说，他爸妈找到他的时候已经是一具尸体，那就精彩了，绝对不是因为我铁石心肠，而是对这种故事实在已经不太感冒没有最后一课有着欧洲电影的特征，不完整，不过更有悲剧色彩，艺术的加工还是有的，不然小孩也不会在最后叫出蝴蝶的舌头，不过要是我妈看了这部电影，肯定会说这恩将仇报的小白眼狼这部电影更有悲剧色彩是因为它体现了在一个变态的环境里人的美好天性是如何被泯灭（原谅我的小学阅读理解句式。。。）我以为，人的本性是损人利己，以及利人不损己，至于损人不利己，那是变态，损己利人，那是圣人讲变态和圣人的电影很多，但不在我的讨论范围之内能给我感动的，是平凡人在特定环境下体现的美好天性，比如村长知道秋菊难产，不计前嫌送她去医院，比如许三观让一乐去叫何小勇的魂，何小勇的老婆在一乐生病的时候借钱给许三观人命关天的时候，个人恩怨就要放一放，这叫江湖道义而悲剧则在于，当事情关乎自己的身家性命，那只好送恩人去死了，那不叫卑鄙，那叫人性
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