距离七点还有十分钟，天空还没有完全亮起来。陈薇跑到学校。新加坡南洋小学的操场上已经坐满了身着校服的学生，升旗仪式即将开始。全队升旗，奏新加坡国歌，数百名南洋小学学生整齐列队，高唱新加坡国歌，开启新的一天。与此同时，在中国北京以北数百公里的河北省康宝县高家沟村小学，一名年仅50岁的老师带领全村6名学生游行升旗。二宝和冯金磊担任升旗手。凤府、赵小娜、赵小南、贾志国仰头看着国旗，稚嫩的脸上神色凝重。升旗仪式结束后，南洋小学的陈薇带着全体学生跑到老师身边。高大美丽的教学楼，宽敞明亮的师资队伍，钢琴课，室内羽毛球训练馆，陈伟和同学们在“勤奋、细心、端庄、停泊”的校训中学习。在千里之外的高家沟村小学，二宝和他的五个同学也开始了新的一天。奔跑、追逐、嬉戏，地里的大葱，沙地上的棋盘，一个人蹲着当障碍，一个人轮流跳马……这些是二宝和同学们每天都在玩的游戏，他们只能玩这些游戏。南洋小学决定选十名学生来体验中国的生活。河北省康保县高家沟村荣幸地接受了此次接待任务。村长用扩音器把全村的老少爷叫来，动员全村人准备迎接。高家沟村口连接柏油路和沙路的涵洞桥上，两辆驴车载着十名新加坡小学生陈伟……
     纪录片的风格。很朴实，没有什么华丽的台词和精彩的情节，但比较耐看。   看过此片我感触最深的地方不在新加坡和高家沟之间悬殊的贫富差距上面，而是在于两群孩子之间精神面貌的巨大反差。新加坡的孩子来到陌生的地方做客，但他们几乎没有当客人的感觉，他们会主动的开口讲话，遇到不懂和新奇的东西他们会勇敢提问。即便身在异乡，他们仍然会主动的维护自己的尊严。我印象最深的一个情节是，新加坡的训豪被高家沟的二宝骂了“笨蛋”，他会生气，但他只是生气，没有暴力相向或者反唇相讥，作为客人他给了主人面子。他最后找到带队老师反映情况，“他总叫我笨蛋，我很伤心。”“每天至少两次”。“我已经同他说过（不要叫我笨蛋）很多次啦！”。在老师的斡旋下，二宝道歉了，但训豪仍然坚持自己的原则：“要说两次‘对不起’我才百分之百原谅你”。最后二宝说了两次对不起，大家握手和好了。   想想看，如果我们中国人，即便是成年中国人有多少能够做到向训豪这样有理有利有节的处理冲突，这份自信、执著和冷静的背后，是新加坡教育的巨大成功。    再回到影片中，当谈到长大了干什么时，新加坡孩子很认真的说要当医生，而中国的孩子只是说要考大学，哪所大学也不清楚。一个有理想有信仰，一个没有，这样的对抗从一开始就将是不平等的。    当新加坡的刘老师为高家沟的孩子们上过课以后，高家沟的孩子们由衷的说“刘老师比我们老师好”。“因为我们老师做错题了只会打，而刘老师只让我们罚站”。此外，片中二宝的母亲虽然会亲手给二宝及借宿在家的陈伟（新加坡）洗脚洗脸，但在孩子们在屋子里玩得正开心的时候会冲进来泼冷水“快睡觉，不要脸！”“看看新加坡的孩子多么听话，你臭不要脸”。镜头从二宝等人凝固的笑容转到十分尴尬的陈伟，意味深长。这是一种缺乏爱的教育方式，用这样方式培养出来的孩子（动不动就打，张口就骂）不会有健全的人格，更不会有训豪的那种自信、执著和冷静。    综上所述，中国的教育最应该回归以人为本，最应该从根本上进行反思。否则，中国会在知识经济的浪潮中继续迷失。
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