《龙樱2》改编自三田纪房的同名漫画，故事发生在2005年剧版《龙樱》的10年后，讲述从龙山高中退休后一直指导私立大学经营的樱木建二(阿部宽饰)，接受了再次陷入困境的龙山高中的邀请，回来带领学生奋斗。前作中扮演学生水野直美的长泽雅美，据悉也将以教师身份重返母校。

"逃避虽然可耻，但有用“。倒是不介意第2部周边剧情”半泽化“，既然”原汁原味“不一定能超越第1部（反而可能落下狗尾续貂的骂名），那么强化校斗和社会情节可能是比较取巧的做法。

但”龙樱不是GTO“，核心的师生情节怎能跑偏。第1集结尾那段多余，虽然话语仍然龙樱，师生行为却成了GTO。GTO（反町版）也挺好看的，不过与龙樱分属两极，龙樱是”应试教育“，目标明确任务导向；GTO是”素质教育“，沙盒探索随意发挥。龙樱是“团队主义”，团体备考，师生密切互动；GTO是“个人主义”，过关斩将，展现老师个人魅力；归结起来，龙樱属于”建制派“，而GTO是”自由派（激进派）“。如果第2部尝试更多更深入地探讨教育模式教育问题及其对个人和社会的影响，当然乐见其成。只是，希望后续情节不要太GTO（预感已经不太好了），毕竟剧名是”龙樱“。

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《龙樱2》比预想来得更早一些，原来以为会是夏季档。学生版直拍预告里的电音配乐让剧集预热的感觉有点起来了。

作为预热的另一种形式，昨天补了《垫底辣妹》。看完后觉得与其取名“垫底辣妹”，不如改作是“变态”“电车男”（老师)(”无脑“鼓励的极限教学策略）或无尽母亲（母爱极致的包容接受支持）。所以相比龙樱，“垫底”的呈现更社会化，其间多次隐隐点及社会问题，使得影片前半段的基调也稍稍有些沉重。而社会化视角正是影片建立的比较优势，以致于观影过程中想到了前苏联教育家苏霍姆林斯基的那句“春晚台词”。

影片20多分处，有村迎风骑车的镜头为全片最佳。

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知道《龙樱2》立项后，这部好像成为了今年已知日剧中最为期待的。毕竟《龙樱》是个人日剧榜单TOP5之一。大多数人都需要激励，无论性格和所属群体，至于以激励为主要议题的研究能够获得诺贝尔经济学奖。

唯一担心的是，这样的故事或许只能看一次，感动一次。比如深田恭子的’初恋那一天‘就挂羊头卖狗肉地嵌入了龙樱情节。虽然题目已经表明了剧集主旨，但形同乱伦的师生恋让备考显得不伦不类。

但这两天看了《高考灰姑娘》后，发现不然。只要故事写得扎实，龙樱式可以感动常在。关键是考试就考试，主线要明确。

’灰姑娘‘中男女主虽没谈恋爱，却很好地诠释了”势均力敌“，心意相通，相互理解，相互接受，相互激发。个人印象中日剧cp"势均力敌“的最佳代表是《司法研习八人组》的桐原和森乃（又一部TOP5）。

看到最后才发现，’灰姑娘‘原来是NHK出品，NHK一出，多为佳作。

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